К основному контенту

Практическое занятие - Grammar/Vocabulary/Reading/Translating/Listening

Здравствуйте, уважаемые студенты. Напоминаю Вам о наших занятиях в скайп -https://join.skype.com/e55vdytqxevA.
В силу того, что прибывание перед экраном мониторов влияет на глаза, я перевела Вас (по просьбе большинства) на ежедневные занятия в режиме он лайн длительностью 60 мин. каждое, что сохраняет общий объём количества часов курса. Жаль, что многие так и нашли время, чтобы принять участие в семинарах.

1) Grammar - Round UP p. 61-62, ex. 20-22
https://drive.google.com/drive/folders/1dsOHTimSb-FmCTpAOG_v53T1zs7uT5SH

2) Vocabulary - выполнить упражнение на слова и дать свои примеры на применение этих слов:
-nstructive  -ccessful  -animous  -aggered  -laried  -oundless  -tional
-tonomous  -ntinuous  -nsultative  -ressful  -terprising  -lf confident
-ofessional  -filled  -rmal  -sciplinary  -ack

1. Is this a fo rmal job offer?
2. There are still four un__________ places on the training course.
3. The trainee was se__________ to the point of arrogance.
4. We had to ask our lawyer for pr__________ advice on the contract.
5. The union complained that the di__________ action was too harsh.
6. Psychologists claim that repetitive work can be just as st__________ as more demanding but varied
work.
7. The complaint was proved to be gr__________.
8. Attendance at staff meetings is op__________, although the management encourages employees to
attend.
9. The foreman decided to tighten up on sl__________ workers who were costing the company
money.
10. She made some co__________ suggestions for improving management-worker relations.
11. The workforce in the factory is made up of several au__________ work groups.
12. There was a un__________ vote against the proposal.
13. The su__________ candidates for the job will be advised by letter.
14. An en__________ sales representative can always find new sales outlets.
15. There are 12 sa__________ members of staff here, and the rest work on a commission-only basis.
16. She was in co__________ employment for the period 1998 - 2002.
17. The co__________ committee was able to keep senior management in touch with feelings in the
organisation.
18. We have a st__________ lunch hour so that there is always someone on the switchboard.

3) Reading/Translating/Tests -
https://www.ck12.org/book/ck-12-chemistry-intermediate/section/20.3/

4) Listening - послушать, выписать слова и фразы и выразить своё мнение в письменной форме
https://www.bbc.co.uk/learningenglish/english/features/6-minute-english/ep-191017

Комментарии

Популярные сообщения из этого блога

Информация - Срочно!

Здравствуйте, уважаемые студенты! Прошу Вас СРОЧНО 19, 20 февраля до 14:30 предоставить сюда в блог информацию: Обращаю ваше внимание на то, что должно быть написано: Перевод научно-технической литературы на тему - тема на русском! Не забудьте совместить тему статьи, которую Вы перевели и тему направления, Вам об этом говорили на лекциях. (см.образец -  https://www.rea.ru/ru/org/cathedries/inyaz3kaf/Pages/temy_diplomnyh_rabot_perevod.aspx ). 1) ФИО 2)  номер группы 3)  название Факультета 4)  направление в основном образовании 5) название темы диплома по второму высшему "Переводчик в сфере технической коммуникации" согласно предоставленному Вам ранее образцу. 

Практическое занятие -

 Для групп - О-12, Э - 11.  Здравствуйте, уважаемые студенты. Задания для работы на 22.10.2021. 1) Грамматика - проработать правило https://usefulenglish.ru/grammar/conditional-sentences 2) Выполнить упражнения на платформе и сохранить принт-скрин https://www.english-4u.de/en/grammar-exercises/conditional-clauses.htm https://www.english-4u.de/en/grammar-exercises/conditional-clauses2.htm 3) Учебник - стр. 77 слова, текст - чтение, перевод, на контроль 1200 знаков, ответы на вопросы письменно.
Здравствуйте, Уважаемые Студенты! Сегодня мы с Вами работаем по следующему плану: 1. Grammar - повтворение - Test 2. Pronunciation -  http://usefulenglish.ru/phonetics/practice-consonant-clusters 3. Reading/Translating -  https://www.ck12.org/book/CK-12-Chemistry-Intermediate/section/6.3/